1）唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

2）成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學(xué)。

3）對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。

4）因為有了善意的謊言，臨危的病人才不會有面對死亡時的局促不安；因為有了善意的謊言，從小便激發(fā)了我探索月宮秘密的興趣；因為有了善意的謊言，孩子們才會在圣誕節(jié)里天真地等待圣誕老人的到來。

5）學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。布魯姆。

6）微笑著去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折。微笑著去做每一件事，無論是否感興趣，微笑著面對生命中的挫折，微笑給你自信。

7）一個人一生干不了很多事，很多也不一定成功，但我堅信做一件有意義又感興趣的事一定能成功，這需要堅持的信念，很多人在從事生活的壓力而不得以從事的工作，將一個人的才情浪費，于是沒能成就功業(yè)。

8）如果你要使別人喜歡你，如果你想他人對你產(chǎn)生興趣，你注意的一點是:談?wù)搫e人感興趣的事情。

9）人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。

10）教師傳授知識，是給學(xué)生進行智力體操的訓(xùn)練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，并具備持久的學(xué)習(xí)興趣、濃厚的學(xué)習(xí)情感、堅韌的學(xué)習(xí)一致，為他們今后終身學(xué)習(xí)奠定堅實的智力基礎(chǔ)。

11）知識、辨別力、正直、學(xué)問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機遇。

12）成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。貝弗里奇

13）一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。

14）思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起。蘇霍姆林斯基

15）大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。

16）我以前對歌曲很有興趣。有一天一個同學(xué)的頭很大，旁邊有一只筷子還有一個碗，我突發(fā)奇想拿著筷子敲那同學(xué)的頭。一邊敲一邊唱著：洗刷刷洗刷刷……全班同學(xué)看著我，過了幾秒之后放聲大笑。

17）一個有勃勃生機與廣泛興趣的人，可以戰(zhàn)勝一切不幸。羅素

18）人之所以能，是相信能。一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

19）快樂的秘訣是：讓興趣盡可能地擴張，對人對物的反應(yīng)盡可能出自善意而不是惡意的興趣。

20）我想很多事自己不想干就會變成任務(wù).任何事如果不是強烈的興趣都很難做好.創(chuàng)業(yè)就是那樣的.

21）任何一種興趣都包含著天性中有傾。莎士比亞

22）我們窮人要翻身，沒有道理講辛苦；我們窮人要翻身，沒有道理講興趣。

23）快樂之道如下：盡可能地使自己的興趣寬廣，并對引起興趣的人和事，不做敵對的反應(yīng)，而做友善的反應(yīng)。

24）學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。布魯姆

25）當我們在一些難關(guān)面前停頓下來的時候，他總是說：“你會把它弄好的！憑你的聰明，這點小事是難不倒你的！”而我們往往就因為父親這句話，奇跡似的把本來弄不好的東西弄好，對本來視為畏途的工作發(fā)生興趣。羅蘭

26）現(xiàn)實是此岸，成功是彼岸，中間隔著湍急的河流，興趣便是河上的橋，只要行動就可以通過。克雷洛夫

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