二年級老師要(yao)求每單元的單詞都要會默寫，昨晚我就突擊檢查了一下(xia)，總共14個，連涂帶改，擦擦畫畫，來來回回，最后對了9個錯了(le)5個，說心里話我還是很意外很驚喜(xi)的。

我以為他(ta)能寫對一個兩個(ge)就算是正常，沒想到這孩子還給(gei)了我一個驚喜，原來讀的過程(cheng)中見的多了他是能記住單詞的樣子的（不知道別的娃啥樣，也許我的要求沒(mei)那么高吧，我也從(cong)來不去和其他的家長交流學(xué)習(xí)，也不去主動問老師孩子的學(xué)(xue)習(xí)情況）。前幾(ji)天我還想著老師現(xiàn)在就讓孩子默(mo)寫單詞會不會太早(zao)了點，畢竟才二(er)年級，會聽會讀會(hui)認(rèn)就可以了，看來是時(shi)候可以讓他們記一記寫一寫了(le)。老師帶了那么多年學(xué)生，該學(xué)什么(me)該怎么教應(yīng)該比(bi)我強的。

以后我還是會自己帶著(zhe)孩子學(xué)習(xí)英語，聽讀先行，至于寫，跟(gen)著老師的走就行了不(bu)另多花精力時間。

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